苏教国标版语文第三册 识字3 教案 教学设计

识 字 3

教学要求

1、 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。

2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。

3、 初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。

教学重点

认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。

教学准备

教学挂图两张。

教学时间

两课时。

第一课时

一、板书课题，引导自学

1、 小朋友们，这节课我们学习识字3。

2、 引导自学。

二、复习熟字，理解会意字的特点。

1、 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。

2、 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和他有点像？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。

3、 出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。

4、 小结：

（1）这“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。

（2）我们怎样学的？先看图，领会字意，再记字形由哪两个部件构成。

三、学习3个生字：灶、歪、尾。

1、 出示“灶”图。

（1）先看图，这是什么？

（2）想想：砌灶要用什么？

（3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁要注意什么？

2、 出示“歪”图。

（1）图上的画挂得正不正？给“挂的不正”换个说法。

（2）出示“歪”的字卡。领读、指名读。

3、 出示“尾”图。你怎样记住它？

4、 巩固复习。

（1）看图读字，读准字音。

（2）给生字找朋友。

5、 学生看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。

四、读儿歌。

1、 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。

2、 再读儿歌，把句子读通顺。

3、 齐读儿歌，读通读顺。

五、课堂练习。

让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。

第二课时

一、理解课文，指导朗读。

1、 学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家?

2、 交流讨论，指导朗读。

（1）从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家?

（2）“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？

（3）指导朗读。

3、“可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。

4、有感情的朗读课文。

5、 指导背诵。

二、教学生字，指导书写。

1、 认读儿歌中的生字、正音。

2、 教学新偏旁。

3、 学生看笔顺，描红。

4、 说说你是怎样记住这些生字的。

5、 让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。

6、 认读课后词语。

7、 让学生在?习字册?上描红、仿影、临写词语。

8、 听写词语，检测效果。