苏教国标版语文第十二册教案

教学目标 ：

1、学会本课生字、新词。

2、能正确流利、有感情地朗读课文。

3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”。

教学重点：会有感情地朗读课文，通过语言文字感悟真情。

教学课时：2课时

教学过程

第一课时

一、联系《实话实说》，导入新课

1、交流对中央电视台《实话实说》节目的看法。

2、据学生回答，师小结，用上“实话实说、实事实做、真诚、回报、真情”等词语，切入课题。

3、板书课题，思考：什么是回报？什么是真情？

（引导学生用刚才说话的内容或其它事例来理解）

二、初读课文，整体感知

过渡：课文写谁对谁付出了真切诚挚的感情，又是谁对谁给予了真诚的报答的？

1、自由轻声地读课文。

要求：读准字音，读通句子，遇到不懂的字、词可查字典或联系上下文理解。

2、检查交流。

3、指名分自然段朗读，正音。       

三、再读课文，初步体会

1、以自己喜爱的读书方式，再读课文。

要求：①让你感动或喜欢的语句多读读，并且把自己体会简要地写在书上。

      ②有疑问的地方做个记号。

2、选读课文，沟通情感

①学生选择有感情地朗读自己感动或喜欢的语句段，，并述说自己独特的体会。

②启发引导其他学生的体会，师适当参与交流并补充。

3、默读全文，思考：文章主要内容是什么？

四、作业：

1、完成课后练习二、三两题。师加以指导。

2、收集生活中人与人真诚相待、互相关怀的事例。

第二课时

一、复习导入  

1、板书课题，边写边问：真情是什么？回报又是什么意思？

2、快速默读课文，思考：文中哪一句话点明题意？

3、指名交流，出示问题：

①文中“我”的真情具体表现在哪里？即付出了怎样诚实的劳动？

②文中“我”的付出得到了哪些回报？即换来了哪些难忘的关怀与爱意？   

二、自主学习，细细体会

1、学生自学。

2、围绕两个问题进行交流、讨论、朗读。

3、“我”的真情表现在哪里？

（据学生回答，分别加以阅读品味）

4、重点出示：我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。

①指名读，思考：什么叫“绝活”？这儿为什么加引号？

②比较下面两句话有什么不同？述说感想。

       我没学会在马路上扔报纸的“绝活”。

       我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”。

③依旧怎么讲？从这两个“依旧”可以看出“我”平时是怎样送报的？

④联系课文章内容想象交流。

⑤指导感情朗读。

5、交流“我”又得到了哪些“回报”？    

6、重点朗读第5、6自然段

①有感情地朗读让你感动的句子。

②交流并根据学生回答指导朗读。

（突出“满满的、无一缺席、鼓的、五颜六色、目瞪口呆、‘你是我们最好的送报人’”等。）

③出示投影片，看图引导想象，“我”当时的表情和心理活动。

7、学习第一自然段，理解最后一句话

①小结学生刚才的话，切入第一自然段。

②指名读，思考：你明白了什么？

③过渡：在如此穷困的情况下，“我”人穷志不短，依靠诚实的劳动来挣钱为爸爸分忧。   

④出示课文最后一句话，结合课文谈谈对这句话的理解。

三、拓展练习

    联系歌曲《步步高》引出话题：在生活中，处处有真情在，付出终有回报，请举例说明。

四、作业

    将拓展练习的话题写成一篇小故事，题目自拟。