《认识键盘》教学设计教案

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《认识键盘》教学设计教案

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《认识键盘》教学设计教案

作者：未知文章来源：网络收集点击数：更新时间：2007-3-15

【教学目的与要求】
            　　（1）掌握键盘分布规律。
            　　（2）会使用常用特殊控制键。
            　　（3）培养学生自主、探索的能力，以及应用的能力。
            　　【教学重点与难点】
            　　重点：会正确使用常用的特殊控制键。
            　　难点：（1）双字符键的上下档字符的输入方法。
            　　（2）大小写字母锁定键（CapsLock）和数字锁定键（NumLock）的正确使用。
            　　【课时安排】
            　　1课时。
            　　【教材分析与教法建议】
            　　（1）键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，我们通过键盘可以向计算机输入信息。目前市场上各种键盘较多，主要认识标准的104键盘。
            　　（2）
            对主键盘区的回车键、退格键、大小写字母锁定键、上下档字符换档键、控制键以及空格键等键，不仅要求学生知道该键盘的位置，同时还要求学生识记它们的作用，便于学生今后生活中熟练运用。
            　　（3）
            演示主键区的各种特殊控制键的用法是本课的教学重点，其中用上档(Shift)键和双字符键输入上档字符和大小写字母锁定键（CapsLock）键的正确使用，又是本课的教学重点，学生在实际操作时遇到的困难最大。
            　　（4）为了发挥学生的自主性，让学生自己动手实践操作，完成书上的配合练习很有必要。
            　　（5）光标控制区各个键的功能，除两个特殊键插入键（Insert）以及删除键（Delete）要重点讲以外，其余的简介即可。
            　　（6）本课使用“写字板”只要能打开即可，不必详细介绍有关“写字板”的其它相关内容。
            　　（7）在本课的教学过程中，可结合使用多媒体教学软件，如使用广播教学、语音教学、学生转播演示等教学方法，使学生掌握新知。
            　　（8）学生操作练习时，可播放优美的轻音乐，为学生创设轻松愉快的学习环境，以愉悦学生的身心，提高学习效率。
            　　【教学过程】
            　　一、设疑导入新课
            　　（教师出示实物标准键盘）谈话：同学们请看老师手上拿的是什么？你们知道标准键盘有多少个键吗？它的作用是什么呢？今天老师就和同学们一起来认识一下计算机的键盘。（板书：第七课
             认识键盘）
            　　二、观察探究，学习新知
            　　1、键盘分区
            　　（利用广播教学，在计算机显示器上显示键盘分区图，暂停该画面）要求学生对照键盘分区图，触摸辩认自己的键盘。
            　　2、认识主键盘区
            　　教师讲解：主键盘区主要由字母键、数字键，以及符号键等组成，并用鼠标器的指针演示给同学们看它们的具体位置，并用不同颜色把三者区分开来，最后板书：字母键
             数字键符号键。要求：
            　　a学生注意观察数字键和字母键的差别。
            　　b观察一下符号键和字母键的差别。
            　　C（发现字符键上都有两个字符）我们把它们叫做双字符键。
            　　3、
            老师现在发给每个人一张空白纸，这个纸在什么地方呢？请同学们按老师指定的线路去拿。（幻灯片出示）单击“开始”按钮，将指依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，这样，同学们在无意中就打开了“写字板”窗口。
            　　4、『试一试』
            　　让学生先直接击双字符键盘，注意观察输入的是上档字符，还是下档字符，如果先按住上档键（Shift）不放，再击双字符键，然后松开，这时又输入的是上档字符，还是下档字符呢？学生试后，可让学生相邻位置两两讨论，最后教师小结：直接击双字符键，输入的是键面的下档字符，按住上档键（Shift）不放，再击该键就输入键面的上档字符。
            　　5、
            认识六个特殊控制键盘：①回车键（Enter）②退格键(Backspce)③大小写字母锁定键(CapsLock)④上下档字符换档键(Shirt)⑤控制键(Ctrl)⑥空格键。（教法：利用广播教学，先让学生熟悉每个键所在的位置，并且要求学生装知道每个键的功能，教师要适时点拔。）
            　　а：回车键（Enter）的作用是什么？
            　　ь按一下大写锁定键(CapsLock)，发现了什么？再按一下呢？
            　　с按下退格键(Backspace)，删除的是光标前面的字符还是光标后面的字符？
            　　6、
            认识光标控制键：（教师演示讲解）分别说明各个键盘的名称，详讲插入键（Insert）和删除键(Delete)。讲到删除键时，可让学生讨论一下：删除键(Delete)和退格键(Backspace)这两个键的功能有何区别？学生通过操作以后，汇报结果━退格键删除的是光标前的一个字符，删除键删除的是光标后的一个字符。
            　　7、认识小键盘
            　　（教法：教师演示讲解，学生尝试练习并汇报结果。）小键盘区几个主要内键盘的用法及功能。
            　　（1）
            数字锁定键（NumLock）：按一下它，看一看与之对应的右上角“NumLock”信号灯是亮还是灭？此时双字符键是数字键还是光标移动键？再按一下数字锁定键检验一下它的功能。
            　　（2）简介认识数学符号键（ +、-、*、/）。
            　　三、组织练习，功固新知
            　　（1）、在“写字板”上输入26个小字字母，再输入26个大写字母。
            　　（2）、“比一比，赛一赛”练习输入下列符号（详见教材32页‘练一练’）。
            　　（3）、完成教材34页上的“练一练”。（尝试练习）
            　　（教法：让学生自主学习共同探讨，完成练习。教师巡视，个别辅导。也可以采用‘兵教兵’的方法完成练习，有助于鼓励先进的学生，带动能力差的学生，以达到共同提高课堂教学效率，巩固新知的目的。）
            　　四、结合实际，延伸拓展
            　　（打开一个课前准备好的一篇文章）提问：
            　　а怎样删除光标前面一个字符和光标后面的一个字符？
            　　ь击哪些键能把光标移动到行首、行尾、文章开头、结尾？
            　　с、怎样在光标处插入汉字？
            　　（教法：教师利用广播教学，边操作边演示讲解；设计以上题型，目的在于培养学生处理信息和应用信息的能力，提高学生对信息技术的兴趣和意识。）
            　　五、评价鼓励，全课总结
            　　（师：）今天同学们都学得很认真，特别是╳╳、╳╳┄┄，我们今学习的内容还真不少，都学了些么呢？（教师设疑，学生分小组讨论，总结所学的内容，并请同学上讲台汇报总结。）

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