设计思路

二期课改的一个重要理念是“听觉领先，动觉切入”在本堂课中首先设计了歌曲由慢到快，学生由拍节奏做游戏到欢快地跳起了恰恰舞，从而让学生初步感受歌曲的旋律、情绪以及歌曲的现代气息，为后面学习歌曲做铺垫。

“知识与技能隐性地渗透在音乐活动中”，也是二期课改的重要理念之一。这首歌多处出现跳进音程，又有附点节奏，在学唱上有一定难度。所以除了设计前面的活动，接着还安排了教材中的“唱家乡”。通过对上海具有代表的建筑的观察，学生创编节奏并自豪地以快板形式唱，充分激发了学生爱乡情感，这时学唱歌曲便是水到渠成了。

 “在音乐教学中突显人文性”也是二期课改与以往教学观念的不同之处。本教材放在“家乡好”这么一个主题下，设计时与活动“唱家乡”结合，同时达到拓展主题，启发情感的目的。在学唱中层层推进这个主题，最后以两个问题，以及综合性表演结束本堂课，使学生的爱家乡的情感加以升华。

教学目标 ：

   1、学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《数高楼》，感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。

2、通过快板《唱家乡》，引导学生观察上海新面貌，丰富拓展《数高楼》，增强学生对家乡的热爱之情。

3、在律动和儿歌朗读中掌握运用四分休止符。

教学重点和难点：

1、通过丰富的教学活动中，激发学生对家乡的热爱之情，充分地感受和抒发喜悦与自豪之情。

2、学生能唱准歌曲旋律中的跳进音程和附点节奏。

教学过程 ：

（一）舞蹈律动，感受歌曲

1、在《数高楼》（速度放慢）的乐曲中，师生玩“跳棋”游戏。

2、听《数高楼》（原速）

   问：乐曲给你的感觉如何？

       你想用怎样方法表达你所感受到的音乐？

3、听《数高楼》乐曲，复习恰恰舞，或其它形式感受乐曲欢快的情绪与现代城市气息。

（二）拓展主题，启发情感

1、师生谈谈我们的家乡——上海是怎样的？

2、看图交流（唱家乡）：

   问：图中的建筑你认识吗？它的外观有什么特点？

3、用各种方式学念快板

4、选用双响木、响板等打击乐器为儿歌打节奏。

三、学唱《数高楼》

1、教师范唱

   问：歌曲中的小朋友数高楼时心情怎样？为什么？

2、师生一起念“数板”的那段，感受小朋友数高楼，越数越高兴的欢乐心情。

3、听唱法教唱歌曲。

（1）学习歌曲中甲乙对唱的句子。

  （先以师生对读方式有节奏地读歌词，了解对唱的含义后，再唱。）

（2）分角色跟唱歌曲

  （齐唱部分由教师唱，学生唱“数板”。）

4、选择小乐器为歌曲伴奏。

5、情景表演

   以自由组合形式，充分发挥学生的创造力，来“搭楼”

四、课堂小结，情感升华

1、问：这堂课你觉得自己学得最棒的是什么？

2、用学得最棒的形式来赞颂家乡。

3、问：通过今天的学习，你有什么想法？