课题：9加几

教学内容：教科书第78~79页。

教学目的：使学生从实际情境里理解计算20以内进位加的方法，能比较熟练地计算20以内的进位加法。

教学课时：1课时。

教学准备：教学挂图、小棒、小黑板、数字卡片等。

教学过程：

一、     创设情境、导入课题。（出示挂图）

二、     教授新知

1、          引导学生观察图中的实际情况，提出要解决的问题，引导学生列出算式。

2、          教学时，可用图片代替桃来进行操作，让学生根据实际情况自己想想怎样算出一共是多少，说出是怎样算的。

对“凑十法”可以适当引导、启发：怎样能清楚地看出一共是十几？让学生先想到凑满十。

对本题的教学，既要体现算法多样化，又要适当突出和提倡使用“凑十法”。

三、     实际操作

1、          试一试的教学。

2、          想想做做的教学。（1~5题）

四、     知识总结

五、     能力检测

9+4         9+3        9+8         9+7   

9+6         9+9        9+5         9+2