8、7加几

教学内容：国标本数学一年级上册第84~85页。

教学目的：

1、            让学生在实际情境中理解8加几、7加几的计算方法，并能正确地进行计算。

2、            在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。

3、            继续培养学生的合作意识和学习兴趣。

教学课时：1课时

教学准备：教学挂图、数字卡片、小黑板等。

教学过程：

一、        创设情境、揭示课题。

1、            谈话导入、2、复习。3、小结并揭题。

二、        讨论交流、探索新知。

1、            教学例1。

（1）    教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式8 + 7 =。

（2）    学生围绕8加7等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆一摆、说一说，比一比哪组的方法多。（分组讨论，教师参与小组讨论）

（3）    学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书。

2、            教学“想一想”8 + 9 =（ ）

提问：你们会用刚才这些方法来计算8+9=（ ）吗？安排学生先在小组里说说是怎样算的？再指名回答。

3、            “想想做做”

（1）    教师说明要求：学生先与组员讨论，填写空格，再进行组际交流。

（2）    小组活动。

（3）    组际交流，学生评价。

三、        游戏实践、巩固练习

1、            谈话引入。

2、            说明游戏规则，并设置奖励机制（“智慧星”）。

3、            学生分组游戏，教师巡视指导。