课题：练习八

教学内容：教科书第94页。

教学目的：帮助学生更好地掌握计算方法，达到能正确计算的要求。

教学课时：1课时。

教学准备：小黑板、自制图片、数字卡片等。

教学过程：

一、     创设情境、导入课题。（板书课题）

二、     练习20以内的进位加和退位减。

1、          练习进位加。做练习八第1题。

第1题分别用3、4、5、6去加圈上的数，可以用开火车的形式练习，也可以组织小组练习。

2、          练习退位减。做练习八第2题。

第2题分别用11、12、13去减。每摘一个椰子说一说算式。可以分小组比一比，看谁摘的对，看哪一组先把椰子摘完，激发学生的兴趣。

三、     计算练习

16 – 7 =         6 + 9 =        7 + 5 =     12 – 3 =

5 + 6 =          12 – 5 =      11 – 2 =     7 + 6 =

13 – 6 =      4 + 9 =        3 + 8 =       12 – 4 =

15 – 6 =       11 – 8 =      6 + 6 =      14 – 7 =

四、     联系生活解决问题。

做练习八第4题。第4题是选择信息、处理数据的开放题。可以使学生体会问题与相关信息间的联系，初步感受这里提取信息的技巧。解决这个问题的策略也是开放的让学生联系生活经验，交流自己的想法，体会解决问题策略的多样化。

五、     课堂总结