《尊严》练习设计

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《尊严》练习设计

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《尊严》练习设计

作者：未知张来源：网络收集点击数：更新时间：2007-4-11

学什么
　　学习生字新词；理解课文内容，学习哈默的品质；学习作者描写年轻人的外貌、动作和语言的方法；有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子。

　　怎样学
　　一、认真地、正确地拼读课文生字，请家长或同桌听写这些生字。
　　
　　二、读课文，画出文中的新词，然后工工整整地抄写下来。
　　　　____________________________________________________________________
　　　　____________________________________________________________________

　　三、质疑问难边读边思考是读书的好方法。你在读这篇课文的时候想到了哪些问题？选两个有思考价值的问题写下来。
　　　　1、____________________________________________________________________
　　　　2、____________________________________________________________________

　　测一测
　　一、多音字组词

　　二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
　　　　（　）吞（　）咽　　　画（　）点睛　　井底之（　）
　　　　（　）假（　）威　　　亡（　）补牢　　守株待（　）
　　　　（　）头不对（　）嘴　　对（　）弹琴　　打草惊（　）
　　三、选词填空
　　　　　　竟然　显然　果然
　　　１、他（　）是累极了，一沾床就睡着了。
　　　２、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。
　　　３、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。
　　　　　　欣赏　观赏　赞赏

　　　４、杰克逊大叔十分（　）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
　　　５、老师很（　）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
　　　６、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（　）。
　　四、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解
　　　　例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
　　　　听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
　　　　１、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
　　　　　　______________________________________________________________________
　　　　２、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
　　　　　　______________________________________________________________________
　　　　３、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
　　　　　　______________________________________________________________________

　　再提高
　　阅读答题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　列宁读书
　　列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。

　　１、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。

　　２、用“﹏﹏”画出每一层的中心句。

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