《语文园地二·我该怎么办》教学设计之一
　　教学目标
　 　　引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。
　　重点、难点
　　　初步了解多义词
　　课前准备
　　　１学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）。
　　　２教学课件。
　　教学过程

　　一、导入
　　　　小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？
　　二、我会认
　　　１我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？
　　　２学生拿出自制的识字课本，分小组交流看电视时认识的字。
　　　３学生在全班交流自己识字的方法，教师和学生评议。
　　　４小组学习“我的发现”中的汉字。
　　　　读读这些字，你有什么新发现？
　　　５集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。
　　　６认读生字卡片（学生说一说是怎么记住这个字的）。
　　三、读读想想
　　　１小组学习：读一读这些词，说一说你发现了什么？
　　　２你还知道哪个字，也和“张”字一样，表示很多不同的意思？
　　　３小组交流，全班交流。

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