《胖乎乎的小手》第一课时教学设计之一
拟写者：陈仕荣
　　
　　教学内容：
　　　人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》第一课时。
　　教学目标：
　　　1.读准课文13个生字。
　　　2.确朗读课文，初步了解课文大意。
　　教材简析
　　　这篇课文是语文园地二中的第二课，是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。
　　教学重点：
　　　读准课文13个生字及词，正确朗读课文。
　　教学难点：
　　　从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。
　　教学准备
　　　生字卡、幻灯
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　拿过拖鞋（爸爸）
　　　　　　　胖乎乎的小手　　洗过手绢（妈妈）
　　　　　　　　　　　　　　　挠过痒痒（姥姥）
　　教学过程：

　　（一）前提测评：（5分钟）
　　　活动激趣1、看手：让学生伸出自己小手，看谁的手是胖乎乎的
　　　　　　　2、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画轮廓。
　　　　　　　3、夸手：说自已小手能做什么，夸自己小手。
　　　过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道。
　　（二）认定目标：（1 分钟）
　　（三）导学达标：（25分钟）
　　（1）学生自由朗读课文，读准生字音节。
　　（2）老师范读课文，学生听准字音。
　　（3）四人小组合作学习"11"自然段；（）出生字朗读音节；讨论兰兰手做了什么？
　　（4）检查学习情况
　　汇报有（）个自然段；认读生字词；说兰兰的手做了些什么事。
　　（5）找出兰兰帮家人做事的自然段，
　　指生读第三自然段：说出"兰兰的手替爸爸拿过拖鞋"
　　指谁会读第4自然段：会的站起来读这一段，让学生自我展示，读后让学生说出"兰兰的手给妈妈洗过手绢"。指导朗读，读出开心样子。
　　过渡：兰兰的小手还替谁做过事呢？学生说出，为姥姥挠过痒痒，指导读出姥姥夸赞小手的感叹语气。
　　小结提问：兰兰一家人都赞小手，兰兰高兴吗？兰兰明白了什么？她说了什么话？找出来读一读。兰兰长大后会帮家人做什么事呢？
　　小结：我们都要学习兰兰这双手，能为家人做事。
　　（四）达标测评：（9分钟）
　　①幻灯出示说说做做
　　我替爸爸________________________________________
　　我给妈妈________________________________________
　　我帮老师________________________________________
　　我为大家________________________________________

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