《胖乎乎的小手》教学设计之五
作者：老虎沟小学 张志琴
　　
　　编者前言：这两课的识字教学所体现教学思想与教学步骤大同小异，因此本课我只提供阅读教学设计。
　　教学目标：
　　　⒈认识本课13个生字。会写６个生字。
　　　⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　⒊养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

　　㈠表演课文，激趣导入。
　　㈡读课文，解剧本。
　　⒈自读课文，完成填空。
　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　妈妈喜欢兰兰的小手，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　姥姥喜欢兰兰的小手，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　兰兰明白了，大家喜欢她的小手，是因为　　　　　　　　　　　。
　　㈢分角色朗读表演
　　⒈指导分角色朗读。
　　爸爸、妈妈、姥姥分别用什么语气，该怎样读？
　　⑴先自由读体会。
　　⑵小组交流读，并可以互相指导共同提高。
　　⑶集体交流。（教师可根据情况指名读或范读）
　　⒉以小组分角色朗读表演。
　　集体汇报表演。（注意激励评价）
　　㈣发散思维，扩展想象
　　⒈兰兰长大后，会帮家人做哪些事情呢？
　　⒉自己以后长大会帮家人做些什么？结合课后题“说说做做”练习说话。
　　㈤课后作业
　　回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来，说给大家听。

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