⑴　三笔写成，第二笔是横折撇；

　　　⑵　书写时，上撇短小，下撇和捺要写长，舒展开。


二、朗读感悟

　　１、在初读本课词语时，允许学生速度稍慢，以认读汉字为主。但在认识生字后，应按正常速度朗读词语，不能太慢或太快。

　　２、本课词语排列整齐，具有韵律感。朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。

　　３、在读熟之后，可让学生看着图听老师读，感受词语描绘的景象。或者让学生一边读词语，一边想象画面。

　　４、“柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放”等成语的意思，可以引导学生结合字面意思，结合图画，或结合想象进行理解，也可以引导学生用绘画的方式表达成语的意思。“万物复苏”和“百花齐放”中的“万、百”表示很多，不是确指，这一点可以结合学生对词语的理解进行适当点拨。


三、实践活动

　　１、课前活动：

　　　　指导学生读课后学习伙伴说的话，引导学生去观察春天。可以根据当地的实际情况，引导学生从气候变化、植物生长、动物活动、人的衣着等方面观察和感受春天。

　　２、课中活动：

　　　　把观察到的春天用自己喜欢的形式画下来。

　　３、课后活动：

　　　　课外找一找有关春天的歌曲、图片，留着以后交流。