《回顾·拓展一》教学设计之一
佚名

　　
　　学习目标
　　　1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.
　　　2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.
　　课前准备
　　　查找有关介绍读书方法的资料.
　　教学过程

　　回顾“词语盘点”
　　　1.学生自读“词语盘点”中的词语.
　　　2.组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语.
　　交流平台
　　　1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.
　　　2.全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示.
　　日积月累
　　　1.激情导人.
　　　　我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人.
　　　2.出示日积月累中的句子.
　　　　a．学生自由诵读，注意读准字音.
　　　　b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解.
　　　3.背诵名言.
　　　4.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背.
　　　　◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚
　　　　◆书籍是人类进步的阶梯.——(苏联)高尔基
　　　　◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.——(瑞士)凯勒
　　　　◆至乐无如读书.——郑成功
　　　　◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.——张潮
　　　5.鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签.