《a o e》教学设计之四
作者：香山小学　王鲜花

　　
　　教学要求：
　　　1 学会a o e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
　　　2 认识四线格，学习使用四线格。
　　教学过程：

　　一、芝麻开门
　　　　1 听说过《阿里巴巴》的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？请看
　　　　　儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
　　　　2 只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。
　　二、看图激趣
　　　　茂密丛中几座房，青草河边一条溪。对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼。
　　　　它叫醒了谁呢？
　　　　叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱；
　　　　叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳；
　　　　叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍；
　　　　……
　　　　让学生看图后畅所欲言。
　　三、捉迷藏游戏
　　　　这幅优美的山村图中藏了a o e 3个字母，你能把它们找出来吗？
　　　　让学生初步感知a o e 的音和形。
　　四、学习a o e 的发音
　　　1 老师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。注意口形不能变。
　　　2 编顺口溜帮助记忆发音方法：
　　　　张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.
　　五、指导a o e 的书写
　　　1 记住形
　　　　找出图中与a o e 字形相似的部分，念儿歌：
　　　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa;
　　　　太阳出来红通通，公鸡一叫ooo;
　　　　清清河水一只鹅，水中倒影eee.
　　　2 正确书写
　　　　认识四线格后讲清a o e 的笔画笔顺及占格位置。
　　　　教师示范，学生仿写。
　　六、知识晚餐
　　　　回家做a o e的卡片，再读给爸爸妈妈听。