Unit  5

一、Teaching   aim:

1.  Words: a  pen  ,  a  book  ,  a  rubber ,  a  pencil  ,  a  pencil  box ,  a  ruler  ,  a  ball  pen ,  a  pencil  sharpener 及复数形式。

2.Sentences: 1)How  are  you ?   Fine  ,  thankyou . / Not  bad  ,  thank  you .

         2) How  are  you  ?  Fine  ,  thank  you .  And  you ?  I'm  fine  ,  too .

         3) How  are  you ?   Not  so  good .   I'm  sorry .

3.Sing  a  song : Hello !How  are  you ?

二、Difficult  and  important  teaching  points :

1.  Words: a  pen  ,  a  book  ,  a  rubber ,  a  pencil  ,  a  pencil  box ,  a  ruler  ,  a  ball  pen ,  a  pencil  sharpener 及复数形式。

2.Sentences:1) How  are  you ?   Fine  ,  thankyou . / Not  bad  ,  thank  you .

         2) How  are  you  ?  Fine  ,  thank  you .  And  you ?  I'm  fine  ,  too .

          3)  How  are  you ?   Not  so  good .   I'm  sorry .

三、Teaching  aids:

1. Tape  recorder

2. Cards with  sentences  ,  pictures  of  the  school  things

3.  Dolls

 四、Teaching  times:

Three  lessons

五、Teaching  process:

                          Lesson  1

Step  1 .  Listen  to  the  tape "Hello! How  are  you ?" 

           导入：How are  you ?

           Teach: " How  are  you ?"

           Practise:  1)  train  practise

                    2) boys  read  ,  girls  read .

Step 2.  S-T:   S1: How  are  you  ?

              T:(Card:我很好;  bodylanguage) Fine, thank  you  .

              S2,n -T     ask  and answer

              Teach  "  Fine  ,  thank  you ."

              Practise:  1) pair  work T-S  （教师纠正发音）S-S

                       2)listen  to  the   tape ,  Ss  read  after  the  tape

Step  3. (教师模仿对话）

Doll1: How  are you ?  Doll2:  Fine  ,  thank  you  . And  you ?

Doll1: I'm  fine  ,  too .

(Repeat  it )

Teach  this  dialouge .

Pratise : 1) pair  work T-S  （教师纠正发音）S-S

      2)listen  to  the   tape ,  Ss  read  after  the  tape

Step  4 . Teach  the  words .

1.T:   Today  , let's meet  some  new  friends. They're  five brothers .  Now let's  have  a  look  at  No.2 pen.今天，让我们认识五位新朋友，他们是兄弟哦。现在我们来看一看老二  pen .

Then  teach  "  pen "

Practise: 1) train  practise

       2) A  pen  ,  a  pen ,  this  is a  pen .

2.  The  same  way  to   teach  " ball  pen (老大)" , " pencil（老三）" , "pencil  box（老四） " , "pencil  sharpener（老五）"

3.  Play  games.

1. What's  missing ?  1)  quick  respond

                   2)What's missing?

2. Touch  and  guess .

Step  5 .教学复数形式

教师左手拿一枝钢笔，说a  pen ,  右手拿一枝钢笔，说a  pen ,  把两枝钢笔和起来说pens.继续拿一枝钢笔说a pen  ,  再三枝合起来说  pens 。 依次类推，引出复数的概念。

要注意 pencil  boxes  的读音 。es读/iz/

  Lesson  2

Step 1:  Free  talk

T:  Hello!Good  morning .

Ss:  Hello! Good  morning .

T:  Hello ,  how  are  you ?

S1:  Fine  ,  thank  you .  And  you  ?

T:  I'm  fine  ,  too .

Step  2  :  Exchange

 S1 :  Hello ,  Miss  Deng .  How  are  you ?

 T:     Fine  ,  thank  you .  And you  ?

 S1:  I'm  fine ,  too.

S2:   Hello  ,  Miss  Deng .  How  are  you ?

T:  Not  bad ,  thank  you  .  (  教师做表情，  和Fine ,  thank you 的表情相似）

如此几遍以后，教学Not    bad ,  thank  you .

Practise :  1)  Train  practise  .

         2)   Pair  work  and  act .

         3)    Listen  to  the  tape ,  read  after  it  and  act .

Step  3:  事先安排一学生与教师对话

1.  S1: How  are  you  ?

    T:  Not  so  good .(  做生病的状态， 可咳嗽，打喷嚏 ，  捂肚子……）

2.  T:  How  are  you  ?

    S1:  Not   so  good . (也做生病的状态）

Teach  "  Not  so  good. "      

Practise :  1)  Train  practise  .

         2)   Pair  work  and  act .

 在S-S 的pair  work 中， 教师在旁引出"I'm sorry . "  并手拿哭脸卡片。

Teach " I'm  sorry " .

T-S:   T:  How  are  you ?

      S1: Not  so  good  .  

      T:   I'm  sorry .

学生以这样的形式操练此句型。并听录音跟读。

Step  4:

1. Review  the  words  that  we    have  learned .

We  can  play  a  game  :  quick  respond .

2. 用实物呈现单词

 T:  What's this ?  It's  a  ruler .

同法教学rubber ,  book  及其复数。

注意：  books    /buks/

3.  Play  a  game : guess

呈现某件东西的一小部分让学生猜是什么。

4.Do  fun  house  :  第一部分中的a,b,c,d.

1）认识图中的物品。

2）听录音。

3）师生分析答案。

Unit 5   第三课时

Step 1  Free talk

T: Good morning.                       S: Good morning.

T: Good afternoon.                      S: Good afternoon.

T: Get up, xx.                          S: All right.

T: How are you?                        S: Fine, thank you. And you ?

T: I’m fine, too.

T: Go to bed now, xx.                    S: OK. Good night.

Step 2  1) Listen to the song.

       2) Sing the song.

Step 3  Take out the picture, think ( guess ) what they are saying? 以第二幅图为

例，教师分析，学生来说。学生表演：

      S: Go to school, Mike.

      S: All right. Bye, Dad.

      教师对学生的表演予以评价，学生再次表演。四人一组练习，评一评哪位是表演天才

。

Step 4  Fun house ( E F G H )

1.      Look at the picture.

2.      Talk ( students).

3.      Listen to the tape.

4.      Check it out.

Step 5  Workbook

1.      Look at the picture.

2.      Listen to the tape, and number it. ( 在这个过程中重复内容 )

3.      Check it out.

Step 6  Review the word.

1.      认识书中东西。

2.      Listen to the tape.

3.      Check it out.

Step 7  Play a game.

Guess and say: 教师先示范，将文具放在文具盒里面，学生在教师配合下完成这个游戏，注

意这里单词需升调，安排学生利用自己的文具同桌操练。