Unit 6

一. Teaching aim.

1.    Words: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird, 

an elephant, red, green, white, black, orange, blue, yellow.

apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoes

desk, chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase,

 a fridge

pens, books, pencils, ball pens, pencil-boxes, pencil sharpener,

 rulers,rubbers

2. Sentences:

  Hello, I’m…  What’s your name?

  This is…

  Nice to meet you.

  Good morning / afternoon.

  Get up. / Go to school now. / Go home now. / Go to bed, please.

  OK. / All right.

  How are you?

  Fine, thank you. / Not bad, thank you. / Not so good.

  I’m sorry.

二. Difficult and important points.

   people, animals, colours, fruits, things for school.

三. 教具

1. tape and tape recorder

2. cards

Unit 6  第一课时

Step 1  Free talk

 T: Hello! How are you?                        S: Fine, thank you.

 T: Good morning.                       S: Good morning.

 T: Good afternoon.                      S: Good afternoon.

T: Go to bed now, xx.                    S: OK. Good night. 

 T: Hello! How are you?                   S: Not so good.

 T: I’m sorry.

Step 2  Review

1. Review the words

animals, fruits, furniture, school things, colors

2. 将Unit 6出现的单词卡片贴至黑板上，集中复习黑板上单词，do ( listen and circle )

3. Listen and number.

1). 拿出东西让学生练习。比如，一支红铅笔 a red pencil , 一个黄色桌子 a yellow desk ，让学生自己练习。

2). 让学生将图中的物品加以描述，如：a blue fridge, a green sofa, a red telephone

, a brown chair

3). Listen to the tape.

   (1).集中听独立做。

   (2).重复内容。

   (3). Check

 Step 3  Workbook ( C D E )

1. Listen , find and circle.

2. Listen , find and color.

3. Listen and draw.

在这三个过程中，先集中听独立做，然后重复内容，最后检查。

第二课时

   Step 1  Free talk

T: Good morning.                       S: Good morning.

T: Hello, what’s your name?               S: My name is xx.

       T: How are you?                        S: Fine, thank you. And you ?

T: I’m fine, too.

T: Good afternoon.                      S: Good afternoon.

T: Hello! How are you?                   S: Not so good.

T: I’m sorry.

Step 2

1. Look at the pictures.

2. 学生讨论，让学生自主的进行讨论，让学生发表意见。

3. 教师将学生的意见加以总结。

4. 教师加以举例。（用第一幅图）

5. Make dialogues.

6. Act.

Step 3  Workbook

1. Listen ( once ) 会回答先回答（部分）

2. 第二遍（twice）学生继续（全体）

3. 认识人物（尤其是区别比较大的：Mr Green, Mr Black）

4. Listen to the tape.

5. Check it.

第三课时

Step 1

   我们总结一下所学过的物品名称。谁还记得？

   生说师写（注意分类）

Step 2  分类复习

a.Animals: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird, an elephant.

歌谣复习

bird,bird是小鸟，小鸟bird喳喳叫。

dog,dog是小狗，小狗dog汪汪叫。

cat,cat是小猫，小猫cat喵喵叫。

monkey,monkey是猴子，猴子monkey爱吃桃。

zebra,zebra是斑马，斑马zebra满身是条纹。

tiger,tiger是老虎，老虎tiger兽中王。

panda,panda是熊猫，熊猫panda是国宝。

elephant,elephant是大象，大象elephant体如墙。

b. Fruits. （快速反应，注意单复数的区别）

c. Things in rooms. ( What’s missing?)

1. What’s missing?

2. What color?

d. 文具

Look and guess.

挡住一部分，猜物

Step 3  Consolidation 

     看图（实物），一同学说名称，一同学说颜色，教师任意抽出图片。

                        第四课时

step1 free talk

教师尽量使用学过的问候与打招呼

step 2

教师提供一些情景和学生讨论表演.

场景1 David 早晨起床,Mrs Black 与他的一段对话

Mrs Black: get up,David

David    All right. Good morning,Mum.

Mrs Black Good morning.

场景2 Wang Bing 去上学,在路上遇见Helen

Wang :Hello,Helen.

Helen: Hello,Wang Bing.

Wang:How are you ?

Helen:Fine, thank you. And you ?

Wang : I am fine ,too.

场景3:Helen 将Mike介绍给高山认识

Helen 先与高山打招呼,在介绍

Helen:Good morning.

Gao:Good morning.

Helen:This is my brother,Mike

Gao Nice to meet you.,Mike

Mike: Nice to meet you ,too.

4将学生自由组合.找自己最好的朋友,选择一场景进行表演,(用自己的名字)