Unit 12

一、            教学内容。

1、词汇： Clothing items:  a dress,  a skirt,  a T-shirt,  a jacket,  a sweater,  a coat,  a shirt,  a blouse.

           Vehicles: a car,  a bus,  a bike,  a plane.

           Places: a zoo, a park,  a cinema,  the Great Wall,  a supermarket.

           Things in a roo:  a dorr,  a windows,  a box,  a basket,  a light,  a TV,  a tap,  a Walkman

           Food and drinks: a cake,  a hamburger,  an egg,  juice,  an ice-cream,  tea,  coffee,  milk

           People: a man,  a woman,  a boy,  a girl,  tall,  short,  long,  fat,  thin,  big,  small

2、日常交际用语：

Look at        Look,this is          Look,that’s        

Look at his/her      

It’s nice.       How nice!          Great!

Let’s go to     by           

All right.         OK.          Let’s go            Great, but how?

Close/open     

Turn on          Turn off         

I’m sorry.  All right./ok/Good.

A/An   ?  Some          ?

Yes,please.        Oh,no/No,thanks.

He’s/She’s       His/Her       

第一课时

教学内容： P70  A Listen and colour

           P73  C Look and say (1、What are they saying? Talk to your partner(s).)

           Workbook: P36-38 A、B、C

教学目标：1、培养学生听辨单词的能力，并复习颜色、水果、交通工具类的单词。

2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语，提高他们运用语言进行交际的能力。

课前准备：颜色卡片，相关的衣物，水果，交通工具的词卡。

          磁带、录音机、挂图。

教学过程：

Step1:   Free talk:

(1) Hi/ Hello, I’m x x.

   Nice to meet you.

(2) 复习 Unit11中的自我介绍。

Step2:  Presentation.

1、Review colour words:

(1)   T: What’s this in English?

S: It’s an apple.

T: Yes, it’s a red apple. (呈现a red apple)

学生跟教师读          an apple       a red apple

顺带复习：an orange                  an elephant

再复习颜色： a green orange           a grey elephat

(2)   教师用颜色卡片呈现表示颜色的词，引导学生复习颜色。

(3)   用表示颜色的词和其它名词搭配成词组或句子操练。

T: (出示词卡) a bike       a black bike

S: Yes, this is a black bike.

T(呈现词卡)What’s that in English?

S: It’s a basket.

T: It’s a black basket.

S: No, it’s a brown basket.

T: (呈现词卡) What’s this in English?
S: It’s a door.

T: What colour is it?

S: It’s blue.(注意，学生若回答成：It’s blue.，教师要给指正。)

(4)   完成Listen and colour.

学生认读每幅图中的物品和颜色。

同桌互相指读。

放录音，学生听单块内容并涂上颜色。

再全面听一遍并校正。

参考答案：1 a blue coat     2 a green apple    3  a black  car      4 a red blouse

          5 a brown basket   6 an orange plane   7 a yellow pear     8 a white box

          如果学生认为colour为颜色，还应知道他们colour还可以理解为“上颜色，涂颜色”。

2、Review some sentences

(1)   Look at……

T: What’s that in English?

S: It’s a T-shirt.

T: Yes. What colour is it?

S: It’s white.

T：Yes. It’s a white T-shirt. Look at my new T-shirt.

S: It’s nice./smart.

引导出Look at……

S-S pair work.          S: Look at my……/Look at this……/Look at that……

                     S: It’s nice/ How nice./……

(2)、Let’s go to ……

OK  /Great/ But how?

By ……

T: Look at this picture(呈现表示动物园的图)  Where is it ?

S: Zoo.

T: Good. It’s a Zoo. Let’s go to the zoo, now.

S: Ok. /Great

T: By bike ?(呈现bike)

S: OK /NO. By bus.

引导出：Let’ go to ……      By …… ?

S—S pair work:

例如：S1:Let’s go to Dan Yang ,now ?

S2:Good ,but now ?

S3:By bike

S4:Oh, no ,by bus

(3)：完成C部分中P72

1、                             Picture a .b教师提示用“Look at” 说，同时复习long/short

2、          Picture c. d教师提示用“Let’s go to ……”说

Step3.Consalidation

   完成练习册P36---38  ABC

方法：1、学生集中听单块内容；2、重复听，并跟读内容；

      3、集体对答案；4、再听一遍，学习校正（把自己的答案与参考答案比较）

课时二

教学内容：P71   B Listen and circle

          P73   C Look and say (2. What are they saying  Talk to your partner(s))

          Work Book:P39---40

教学目标：1、培养学生听辨单词的能力，并复习长短、大小、胖瘦等单词；2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语，提高他们运用语言进行交际的能力。

课前准备：磁带、录音机、挂图

          相关的词卡：表示长短、大小、胖瘦的词卡家电、文具、动物、服装的词卡。

教学过程：

step:1. Free talk

1. J: Hello. What’s your name?

S: I’m ….

J: Nice to meet you.

S: Nice to meet you too.

2. S: Introduce your self

step: 2. Prerentation:

1.  Rezien the word （文具、动物、服装、家电等）

J：Let’s play a game.

a. 快速出示图片或实物

  S:抢答单词 （a ruler /a dog ……）

b. J: What’s missing? 出示数张图片，快速抽去一张。

S:快速说出单词

c. J:类比，出示两张比较相似的物品图片

  (dog /cat ;door /window ;pen /ball pen ;telephone /walkman;….)

S:同时说出两个单词

2．Revien the words: (tall /short fat /thin)

a. J: 出示一把长尺 S: a ruler tall /short

出示一把短尺   a ruler big /small

J:将长短尺同时出示

J—S:a long ruler (长尺)     a short ruler 短尺

J:出示长短铅笔

S: a long /short pencil

b. J:出示胖、瘦两只猫的图片

S:用形容词表达  a fat cat  a thin cat

c.同上用图片比较练习  tall/short  big /small

3. Listen and circle

a. S: Look and say (看图说一说各图表示物品)

b. S—S: (相互说一说)

c. 放录音，学生听内容并圈出

d. 全面重听一遍并核对

录音: 1. a short ruler   2. a tall zebra  3. a thin cat  4. a green window  5. an orange telephone  6. a white chial

4．Rvien some sentences:

(1).   Turn on /off ……

J: …… come here ,please.

S: OK.    J: Turn on the light ,please.

S: All right .(打开车灯)。

J: Turn off the light please.    S: Ok .  

S—T. S—S : pair work (turn on /off ……)

（2）:open /close

J: Ok. Class. Let’s play a game .Open your pencil—box /book.

S:Ok. J: Close your……

S: All right .

S—T .S—S : pair work

(3)：“饮料”

J: What’s this?（图片）

S: Coffee. A cup of coffee.

J: A cup of coffee.

S: Yes, please. / No, thanks.

S—S :A cup of tae? /A glass of milk / juice?

Yes, please. / No, thanks.

(4).食品

J: Some cake?   S: Yes, please.

S: An ice—cream?  J: No, thanks.

S—S : pair work

(5). 完成 P73  What are they saying ?

a.  Picture a .b

b.  Picture c. d

Step3. Consolidation

完成练习册  Unit12 D. E

方法：1、看图说一说图内单词或句子；

      2、听录音，做题；

      3、集体较对；

      4、再听一遍，巩固听听。

Step.4 Homework

1、          读单词  P77—P78

2、          听磁带，读课文。Uint7—Uint12

Blackboard Design:

Turn on /off the ……

Open /close the ……               Ok /All right

A cup of ……

Some …… ? /An …… ?            Yes, please. /No, thank you.