Unit 6    Review and check
教材简析：
本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的词汇及日常交际用语。由于学生已有一些英语基础，教师可以在复习一至五单元的单词及语言点的同时，复现Book 3A中出现的有关词汇及习惯用语。教师应激发学生的学习兴趣帮助学生更好地掌握所学知识。
在前五个单元中，要求学生掌握字母Aa-Kk。 教学中，教师应采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，避免分化现象在该阶段出现。
本册教材Look and learn板块中的单词部分是复现Book  3A的同类单词。复习前，教师可根据学生掌握情况加以区分归类，复习时力求做到要求明确，重点突出，以便学生牢固掌握单词。
在前五个单元中，主要安排了有关“确认物品”、“介绍人物”、“询问时间”、“加减法”等日常交际用语，同时还尽可能地复现了已学过的习惯用语。在复习过程中教师应采用多种方法加强综合训练，以提高学生运用语言的能力。
教学要求：
能熟练地听、说、读、写字母Aa-Kk,并能按字母表的顺序背诵。
能听懂、会说本册已学过的单词。
通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。
教学重点：
见教学要求1、2。
教学难点：
见教学要求3。
教具准备：
各类词卡、字母卡、小闹钟、教学挂图、录音机、磁带。
教学安排：
共计四课时。第一课时复习1—3单元，第二课时复习4、5单元，第三课时练习第六单元A、B两部分，第四课时C部分和练习册。


The first period :Review  Unit 1—Unit 3
Teaching Contents :
Unit 1, Unit 2,Unit 3.
Teaching Aims :
Enable the Ss to understand and say 21 words .
Enable the Ss to understand and use the communicative words .
Raise the Ss interest to learn English .
Teaching Steps :
Step1  Warm up
Sing songs: A B C song ，Family song .
Say a rhyme : It’s his key .
Step 2 Revision .
1.Things for school:
复习文具类单词时，教师应充分利用学生桌面上的实物，以自由谈话的形式进行问答：What’s this /that in /on …?
What’s this /that in English?
It’s a /an …
2.Things in a room .
Play a game :Think and guess .
游戏规则：学生两人一组，一画一猜，要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。
另一位学生猜一猜对方画的是什么。
e.g S1: What’s this? Guess ,please .
   S2:Is this a copybook ?
   S1: No, it isn’t .
       S2: Is this a storybook ?(This is a storybook ,I think )
       S1: Yes ,it is .
交换练习。
3．Family members .
让学生自由组合成“家庭”，向同学们介绍各位成员：This is my grandfather/grandmother …
各个“家庭”成员之间互相提问：
     e.g Sa : Is this your grandfather?
        Sb: Yes ,he is .This is your uncle ,I think .
        Sa: No ,he isn’t .He’s my father .Who’s she ?
        Sb: She’s my aunt .
    Step 3 Have a rest .
Play a game :抛“魔盒”
第一位学生边问Is this /that a …抛出手中的“魔盒”，接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答，继续边问边抛，以此类推。
Step 4 Practice .
Listen to the tape and repeat .(From Unit 1 to Unit 3)
Read the dialogue aloud .
Look at the picture and try to act .(C Look and say)
Practice the dialogue in groups .
Step 5 Home work .
Listen to the tape four times ,from Unit 1 to Unit 3.


The second period : Review Unit 4—Unit 5
Teaching Contents:
Unit 4,Unit 5.
Teaching Aims :
Enable the Ss to understand and say 20 numbers .
Enable the Ss to understand and use the communicative sentences .
Raise the Ss interest to learn English .
Teaching Steps:
Step1 Free talk and motivation.
Sing a song: Twenty green bottles .
Free talk .
教师以“Excuse me ”展开对话，充分运用Unit 1,Unit 2,Unit 3 ,Unit 4, Unit 5中的不同句型、单词进行连锁操练。
Step2 ,Revision .
1.复习数字1—20。
a. 教师出示手语，学生根据手势快速说出相应的数字。（可以采用开火车的形式进行）
b. 用扑克牌或数字卡片复习数字类单词。
教师指导学生编排20以内加减法算式，学生自由组合2—4人一组，一问一答，或一人问，其他人抢答。
   e.g  S1:What’s one plus two ?
        S2: It’s three /It’s four.
S1: That’s right /Sorry ,you’re wrong .It’s three .
      2.Have a rest .
      Play a game :速记电话号码。
      教师将学生分成几个小组，各组派代表到黑板前进行速记比赛。教师用英语报出电话号码，要求学生写出相应的阿拉伯数字，或快速说出相应的数字。
Step 3 Practice .
1.Look at the picture and try to act .(Unit 4 C Look and say )
      学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语（不要求局限于本课的句型）进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
2．教师收集学生的各类文具，自制的图片进行交际练习。
e.g T: How many keys can you see ?
    Ss: I can see five keys .
也可采用学生问学生答的形式，练习时要注意名词复数的表现形式。
3．Listen to the tape and repeat .(Unit 4,Unit 5)
Step 4 ENDING .


The third period :Unit 6     A  B
Teaching Contents:
Unit 6   A  Listen and number ,B  Listen and answer .
Teaching Aims :
The Ss can understand what they have listened .
The Ss can use the words correctly .
Teaching Steps:
Step1. Warm up
Greetings .
T: May I come in ?   Ss : Come in ,please .
T: Good morning /afternoon ,boys and girls .
Ss: …
Say a rhyme :Jack has a clock .
Step 2 Revision .
tape knife stapler
copybook storybook
crayon  pencil  storybook

computer  key  radio
bookcase fridge
TV clock

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TV  clockk

教师板书school bag和room ,让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想象力，说出自己知道的与此有关的单词，并分类写下来，鼓励学生主动到黑板上填写。，
e.g  school       bag               room





Step 3 Presentation
Ask and answer
学生拿出各自准备好的小闹钟，教师报时间，学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。先集体练习，再指名到黑板前进行比赛。
问答练习。同位同学互相配合，一人拨动指针，提问：
What’s the time ? 另一个回答：It’s …
在Ask and answer的基础上完成练习A Listen and number .
指导学生练习B Listen and answer .
Check .
Step 4 ENDING .
Design:
computer  key  radio
bookcase fridge
TV clock

     school         bag                         room
tape knife stapler    
copybook storybook
crayon  pencil
      


The fourth period : Unit 6 C Look and say
Teaching Contents :
C Look and say
Teaching Aims:
Enable the Ss to understand and use the communicative words .
Encourage the Ss to have gook cooperation  with one another .
Teaching Steps:
Step 1 Warm up
Sing the songs : Family song .
                 Twenty  green bottles .
Step 2 Revision .
Touch your body .
选择正确的答案填在横线上。
What’s ten plus four ?    It’s           A  fourteen .
B  six
What’s nine minus two ?  It's           A  eight .
B  twenty
What’s thirteen minus five ?  It’s        A  eighteen
B  eight.
Read and match .
该吃午饭了。                That’s your uncle ,I think .
现在几点了。                 You can go home , now .
你可以回家了。               What’s the time now ?
我猜 ，那一定是你的叔叔。    Time to have lunch .
Step 3 Presentation
The T shows the wall picture .(C Look and say )
Do you know who they are ?
Group work .
Ss discuss : What are they saying ?
Check .
Picture 1
Su Hai : May I come in ,Mike ?
Mike :  Come in ,please .
Picture 2
Su Yang : Is she your grandmother ?
Mike : Yes ,she is /No ,she isn’t .She’s my …
Picture 3
Mike : This is my grandfather .
Su Hai, Su Yang : Nice to meet you …
Try to act .(学生自由选择任意一幅图练习表演，不必拘泥于已学过的对话)。
Step 5  Do the workbook .
Listen and respond (鼓励学生用多种不同的应答语)
Listen and check .
Listen and judge .(注意指导学生听准时间)
Listen and draw .
Listen and draw (练习前要充分复习所学的字母)
Step 6 Good bye .