1、为成长鼓掌（第二课时）
二、教学目标
1、 继续学习诗歌，体会诗歌的情感。
2、 总结全文，拓展延伸。
3、 有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。
三、教学重点、难点
1、 总结全文，拓展延伸。
2、 有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。
四、教学准备
1、 生字卡片。
2、 课件。
五、教学过程
（一） 复习反馈，导入新课
1、 出示生字卡片。指名读，安插学生对生字的掌握情况。
2、 有感情地诗歌第一、二节。
3、 反馈采访的情况：读得真棒。通过上节课的学习，我们知道了当别人取得了成绩和进步时，我们要为他们喝彩，我们也知道了要为自己鼓掌，因为鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策。同样，请同学们说说你们给爸爸妈妈鼓掌后采访的情况，他们获得掌声时，有什么感受？
4、 集体反馈，指名说一说。
5、 小结：是啊，孩子们需要掌声，大人们也需要掌声。掌声对大人们一样重要，因为掌声是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策。今天这节课，我们继续学习《为成长鼓掌》。
（二） 继续学习诗歌，拓展延伸。
1、 教师：每个人都为自己鼓掌吧，为自己的成长鼓掌。在响亮的掌声中，更快更好地成长，成长。让我们齐读第三节。
2、 指导有感情地朗读第三节。（激励地、深情地、自信地、向往地）
3、 教师质疑：我们每个人都需要掌声，掌声对我们很重要，每个人都应该为自己鼓掌吧，为自己的成长鼓掌。可是，一个人可能永远都生活在掌声中吗？不可能的，我们有成功，也会有失败。
4、 教师引导：我们应该谦虚，不能只生活在掌声中。我们要做到“胜不骄，败不馁”。那么，当你面对失败，你怎么办？
5、 引导学生讨论：一个人如何面对失败？
6、 集体反馈，指名说。
7、 小结：当你失败了，也不要气馁，常言道：失败乃成功之母。失败了没什么，重要的是要寻找失败的原因，然后重新开始。在哪里跌倒就在哪里爬起来，相信终有一天会成功的。让我们给失败的同学也鼓鼓掌，他们也需要掌声。
（三） 诵读诗句，加深理解。
1、 导言：在这首诗歌中，有不少的诗句是值得我闷细细品位的，请大家自由地朗读诗歌，找出你喜欢的诗句，读一读，把自己的体会写在旁边。
2、 集体反馈，互相补充，教师适当的引导。
3、 有感情地朗读，熟读成诵。
（四） 情感朗读，背诵诗歌。
1、 学生自由地有感情地朗读诗歌。
2、 指名读，其他评议，然后再指导读， 读出诗歌的韵律味。
3、 小组比赛读，读中巩固对诗歌内容的理解，进一步体会流露在诗歌中的思想感情。
4、 教师激发学生背诵诗歌的兴趣，学生自由背诵诗歌。
5、 指名背诵。
6、 集体交流、反馈，读一读。
（五） 总结全文。
同学们，让我们每个人都为自己鼓掌吧，为自己的成长鼓掌。在响亮的掌声中更加更好地成长。
（六） 作业：有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
板书设计：
1、为成长鼓掌

庆祝
奖赏
掌声是一种 鼓励 要为自己的成长鼓掌