《保护庄稼好卫兵》教学设计 教案
| 作者：未知 文章来源：网站收集 点击数： 更新时间：2007-8-31 14:26:05 |
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1、知识与技能： （1）认识6个生字，会书写8个生字。 （2）初步掌握形声字的结构特点。 2、过程与方法： 练习用多种方法识字。 3、情感态度价值观： 学习中感受识字的乐趣。 重难点： 1、了解形声字的结构特点。 2、认识6个生字，会书写8个生字。 教具准备：生字卡片 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、谈话 2、出示课题 二、初读课文 1、学生自由朗读，注意轻声的读法。 2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。 3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请） 三、识字 1、出示要认识的字词卡，学生齐读。 庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、 2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵 3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵 四、写字 1、出示要书写的8个生字，学生认读。 2、用这8个生字组词。 3、学生分析只记生字的字形。 4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄 5、学生练习书写。 6、讲评学生的书写。 五、练习 1、出示题目。 2、比一比、认一认。 3、你还能用这种方法认识更多的字吗？ 六、齐读课文 七、作业 1、背儿歌。 2、写生字。 |
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