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| 《国旗和太阳一同升起》教学设计 教案 | |||||
作者：未知 文章来源：网站收集 点击数： 更新时间：2007-8-31  |
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1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。 2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。 3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。 4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。 二、课时安排：2课时 第一课时 1、谈话国旗。 2、看看课文是如何描写这一激动的场面的。 3、读课文，说说难读的地方。 4、练习并随机理解有关词语。 （炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿） 5、出示，练习长句的朗读。 （1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。 ①目光注视着天安门。 ②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视” （说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。） （2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。 ①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。 ②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。 6、作业。 《课堂作业》1—4 第二课时 1、听写词语 2、再读课文，深入体会，说说什么地方令你最感动。 思考——交流——补充——朗读 3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？ 过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。 4、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。 形象——纪念碑——高大 心灵——汉白玉——纯洁 胸怀——广场——开阔 5、指导感情朗读并背诵。 6、填空练习，辅助默写。 战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。 7、简单了解书名号的用法。 8、学了文章后，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？ 9、有感情地朗读第三段。 10、作业。 附：板书 过程： 出发——行进——交旗——升旗 形象——纪念碑——高大 心灵——汉白玉——纯洁 胸怀——广 场——开阔 |
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