一、测评对象
使用义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文S版）的一年级学生。
二、测评时间
本学期期末。
三、测评内容
1.测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。
2.测评学生能否正确地认读教材中要求会认的字。
3.测评学生能否正确地书写教材中要求会写的字，并做到端正、整洁。
4.测评学生课外认字的情况。
四、测评方法
（一）测试方法
1.拼读音节的测试方法
（1）本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教学仍然是本册不可掘弃的重要教学内容。在上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音识认汉字，学习阅读。 可采用口头朗读（朗读汉语拼音读物）和书面答卷的方法联合考察。

2.认读生字的测试方法
全册要求会认440个生字，可采用口头朗读（课文内容或课外水平等同文章）和书面答卷的方法联合考察。

3.写字的测试方法
276个会写字是本册的基本识字要求，可采用书面答卷的方法考察。

4.课外认读生字的测试方法
学生用《我的采集本》、剪报、搜集商标等多种方式，向教师展示并正确认读在课外认的字。
（二）评价方法
1.拼读音节的评价方法

对卷面相关题目给分和认真分析错误原因。

2.认读生字的评价方法
对卷面相关题目给分和认真分析错误原因。

3.写字的评价方法
对卷面相关题目给分和认真分析错误原因。

4.主要通过卷面的阅读练习与回答问题，考察学生对词语、句子的理解能力和表达能力，适当检查基础知识的记忆能力。
五、统计分析

本次测评的主要目的是为了检查、改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可进行分析统计：

（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，填写好表格（见附件），作为评价学生语文学习情况的档案资料。